让民间故事“活”起来 - 潍坊市安全教育平台家长版
记者 英超直播cspn
教学背景
统编教材五年级上册第三单元特别开设了《民间故事》板块,目的是让学生感受故事丰富的想象力以及故事中充满浪漫传奇的色彩。本节课,教师把教学思路放在了让学生了解什么是民间故事,初步认识民间故事的概念及民间故事的来源种类,在此基础上让学生进行思维碰撞,进一步了解“故事”,为以后编写故事做好铺垫。
教学实录
•激趣导入,了解民间故事
师:同学们,如果有客人从外地到我们深圳宝安游玩,你会推荐客人去哪里走走?
生1:海上田园。
生2:红树林。
生3:羊台山。
师:是的,刚刚同学们推荐的地方很有代表性,下面我们看看深圳八景是指哪些?其中有一处就是咱们宝安的风景,名叫“羊台山”,你们知道羊台山的来历吗?
。
师:让老师告诉你们吧!同学们,你们知道老师是怎么知道的吗?
生:别人告诉你的。
师:故事就是不断由上一辈的人讲给下一辈的人听,通过大家的口耳相传,就在老百姓中流传开了,这样的故事我们称作民间故事。
【设计意图:通过身边的景和物,让学生走进民间故事,了解民间故事“口耳相传”“民间流传”的基本特点】
•民间故事赏析及分类
1. 地名的由来。
师:老师带来两个小故事,谁来读一读?
师:同学们,读完故事有什么发现?
生1:有趣。
生2:好神奇!
生3:这两个故事都在讲地方名字是怎么来的。
师:大家真会读故事!有一些民间故事就是介绍各个地方的由来,所以我们外出旅游时,眼睛要看,耳朵要听,你就会发现处处留心皆学问。
2. 习俗的由来
师:还记得《九月九日忆山东兄弟》这首诗吗?
师:你们知道重阳节有什么风俗吗?
生1:喝菊花酒。
生2:插茱萸。
生3:登高。
师:是的,这些都是重阳节的习俗,关于这些习俗还有一个有趣的故事。
师:像这样的故事还有许多,大家说说看。
生4:端午节包粽子、赛龙舟。
生5:过年要守岁,给压岁钱。
生6:中秋吃月饼。
师:是的,许多民间故事跟我们的习俗紧密相关,可以把这类故事归类为——民俗传统。
3. 动植物的故事
师:在老师小时候,男孩子都有一个魔法“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕。勤劳的人儿在说话,请你马上就开花”,女孩子喜欢嘴里边念着“跳皮筋,我第一,马兰花开二十一”。跳着皮筋,同学们发现了什么?
生:都有“马兰花”。
师:是的,这里边还有一个有趣的故事,请同学们快速阅读《马兰花的故事》。
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